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做名幸福的老師 | 合肥市第三十八中學朱玉珍老師先進事蹟

合肥市第三十八中學朱玉珍老師先進事蹟

她,是校園中的第一縷晨光;她,是放學鈴聲後的最後一抹晚霞;她,是挺立在孩子們身後的巍峨高山;她,是流淌在所有人心中的涓涓細流。她就是合肥市第三十八中學共產黨員教師——朱玉珍。

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長期以來,她一直擔任着班主任的重任。她不拘小節的性格讓她可以和孩子們打成一片,孩子們遇到煩惱也極願意向她傾訴。她就像萬花叢中的那一棵參天大樹,為花兒們遮風擋雨,帶來廕庇,她和花兒們一同歡笑,一同努力,一同成長。

朱玉珍老師從教數十載,始終站在教育教學第一線,以高尚的師德修養、精湛的教學水平和無私奉獻的育人精神,贏得了社會各界的高度讚譽以及學生、家長的信賴、認可,堪稱師德楷模。

一名“陽光”教師——尊重、寬容、豁達開朗、積極樂觀,時常將學生的“錯誤”視為一種教育契機。

朱玉珍老師在今年暑假學校校本培訓時在“杏壇語絲”的報告中説道:“作為教師,我們應該懂得:孩子的人生才剛剛開始,以往的過錯和恥辱只能代表過去,真正代表一個人一生的,是他現在和將來的所作所為。每個人都不是完人,連偉人也有過錯。從過去的陰影裏走出來吧,從現在開始,努力做自己想做的事情,你們都將成為了不起的優秀人才......”她班級的一位孩子,爸爸與孩子脾氣都很暴躁,孩子叛逆,常在外打架鬧事,無心學習,爸爸知道後就是“家暴”,為此孩子與爸爸不説話是常有的事,更別説溝通了,一天孩子將班級的門一腳踹開,門鎖壞了,教育是必須的,但常規的教育:批評、告訴家長、賠償等已起不到任何的教育意義,朱老師先找來孩子的爸爸,一番“苦口婆心”先教育爸爸,再溝通方法:讓爸爸也改變一下教育思路,不罵、不打,發揮身教的魅力,在班級孩子上課的同時,這位孩子的爸爸用兩節課的時間將門鎖修好,默默的離開(據説這兩節課班級異常安靜,學生們聽課異常認真,那修鎖的聲音彷彿是伴奏的樂曲,感動的何止是那犯錯的孩子,這節課給全班的孩子留下深深的“烙印”),孩子知道回到家“狂風驟雨”正等着他,誰知,放學到家,爸爸説:飯做好了,吃完飯寫作業去吧,再無語了。孩子戰戰兢兢、老老實實吃完飯,小心翼翼去寫作業了,從沒有這樣聽話過(孩子爸爸説的),寫完作業孩子終於忍不住,來到爸爸的房間説:“爸爸,對不起,你打我吧”,(肯定不打啦,朱老師都交代過的),這樣父子二人在冷戰幾個月後的第一次溝通。第二天孩子來到辦公室主動認錯,朱老師藉機進行教育,並對他爸爸給與高度讚賞,進一步緩和他們父子的關係。慢慢孩子的眼裏有光了,班級的事主動參與了,同學相處也和諧多了。家長們説:朱老師帶的是兩個班的班主任,一個是學生班,一個是家長班。

朱老師教育理念:“教書”就是為了“育人”。師愛是一種力量、一種品質、是教育成功的祕訣。如果沒有愛,教師的工作就失去了意義和價值。當然,教育之愛未必非得那樣轟烈。如果教師善於在日常教育中去播種這份愛,你就會發現,最偉大的愛其實往往產生在最平凡之處,最深的感動其實就在每一個平淡而平凡的教育細節中。——布萊恩(美國優秀教師,教育學和心理學雙碩士)

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傳道授業,做學生的引路人。

無論是哪一屆的學生,都非常喜歡朱老師的政治課,究其原因,學生們的回答是:有意思、作業少還能成績好。但是,學生們不知道的是,朱老師在課前課後花了多少時間和精力。

為了做到精講高效,朱老師不知跑了多少書店、查閲了多少報刊資料、做了多少研究,她始終以提高教學質量為核心,以優化教學過程、提高教學效益為主線,聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想實際,做到既備教材又備人。她一遍遍備課、一遍遍修改,化繁為簡、化難為易。不僅如此,作為學校政治教研組組長、政治學科教學帶頭人,她還集聚教研組力量,多次開展課堂教學專題研究,帶領大家聽課學習,組織經驗總結交流會,優化課堂教學方法。她所帶的教研組榮獲2015年“合肥市政治優秀教研組”的光榮稱號。

排憂解難,做學生的知心人。

初中的孩子正值叛逆期,思想動態極其不穩定,對老師、對家長往往都是“虎視眈眈”,你説往左他偏往右……但朱老師班級的學生卻自豪地稱她為“女神老師”,個個對她都是佩服得五體投地!朱老師是怎樣“鎮”住這幫熊孩子、走進他們的內心呢?總結為一個字,那就是——愛!“教育中不能沒有愛,就像池塘裏不能沒有水一樣。”愛是世上最偉大的語言,是激發潛能的最好動力,是心與心之間的最美橋樑。

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學生學習壓力大了、成績退步了、跟家長鬧矛盾了等等,都願意去找朱老師,而朱老師總能耐心地開導他們,幫助他們排憂解難。朱老師班級一個女生,每次面臨大考心裏都會緊張不已,她最愛做的就是去找朱老師,用孩子自己的話説,聽了朱老師的話就好比吃了一顆定心丸,就會安心許多。

任勞任怨,做學生的啓明燈。

作為班主任,朱玉珍老師更注重對學生進行思想品德的教育,正所謂“欲成才先成人”嘛!

“快樂每從辛苦得,便宜多自吃虧來”,每接手一個班級,朱老師都會用心地將這副對聯裝裱出來掛在班級的牆壁上。這副對聯很有寓意,上聯“快樂每從辛苦得”的“快”字上少了一豎,而“辛”字上加了一橫。意思是説:少一些快樂,多一份辛勞。下聯“便宜多自吃虧來”中,“多”字少了一點,而那點移到“虧”字上去了。這樣“虧”字就多了一點。意思也就是説:吃點小虧,佔大便宜。這副對聯總的意思是告誡後人要勤奮厚道。

每送走一屆學生,朱老師總是會將三年來的點點滴滴匯聚成冊,讓每個孩子都感受到自己的成長進步,並告訴他們任何時候都不要輕言放棄,要朝着自己的夢想勇敢攀登!

沒有人知道朱玉珍老師為了她熱愛的這份教育事業付出了多少心血;沒有人知道朱老師為了她喜愛的學生們受了多少委屈!她把滿頭青絲站成了蒼茫的雪山,飽滿前額站成了道道的山川,但她還是那樣痴心地站着,送走一輪又一輪春夏秋冬,送走一屆又一屆莘莘學子,送走一盞又一盞希望之燈。一生平凡,一世艱辛,默默把知識奉獻,她是文明的使者,她是辛勤的園丁,她是平凡,她也是偉大。

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朱玉珍老師畢業的學生在給母校的感言中這樣説:每天早上到班最早的是她,晚上走的最晚的是她,時刻關注我們學習生活狀態的是她,定期找我們談心溝通的是她,耐心引導我們的眼界放寬的是她,為了我們積極和各科任課老師交流溝通的是她......為了我們,她有太多太多的操心,現在回頭看,全都是滿滿的感恩與感謝。如果説沒有走進三十八中,沒有遇到朱老師,可能也沒有今日的我,沒有今天每一位優秀的同學。初中三年來的每一天,她都像一支通明的蠟燭,無私的燃燒自已來照亮我們。現在大家都親切地稱呼她為“朱媽媽”,每逢寒暑假都會結伴去學校探望她,因為她的確勝似母親般,將關懷與仁愛傳遞給我們每一位。朱老師給我們帶來的影響不止是學習上的進步,還有思想上的高度,更是心態上的豁達,言傳身教,潛移默化的引導我們。

編輯: 錢葦泊 返回順豐快遞順豐快遞
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